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做好教師考核工作，是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)。它有利于調(diào)動廣大老師的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，保證教師隊伍的良好素質(zhì)。同時，通過考核，也為教師職稱晉升和職務(wù)晉升提供重要依據(jù)。為此，特制定本考核制度。

一、根據(jù)教師職責(zé)，考核內(nèi)容包括三方面：

1、政治表現(xiàn)：主要看教師的政治思想表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、工作態(tài)度。

2、業(yè)務(wù)水平：看教師在教學(xué)、實驗、科研等各方面的業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)造精神。掌握基本理論、專業(yè)知識的廣度和深度，掌握實驗技術(shù)的能力，學(xué)術(shù)論文的水平，科研成果的價值等。

3、工作成績：主要看教師在教學(xué)、實驗室工作、科研等方面所做的貢獻(xiàn)及工作效率，取得哪些成績。

二、對教師的考核實行領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議學(xué)生評價相結(jié)合，平時考察和定期考核相結(jié)合的方法，考核形式為量化考核。

三、各級領(lǐng)導(dǎo)注意積累考察資料，并詳細(xì)記錄。

四、督導(dǎo)組配合教務(wù)科進(jìn)行教學(xué)檢查，通過組織聽課，查看教師日志，抽查學(xué)生作業(yè)，召開學(xué)生座談會等，檢查每個教師的教學(xué)任務(wù)完成情況。

五、每學(xué)期期末進(jìn)行量化考核。

六、考核評議應(yīng)本著實事求是的精神，考核意見具體明確。

七、學(xué)期內(nèi)無教學(xué)任務(wù)的教師，由教務(wù)科安排其它工作，由該工作主管人員和教研組長負(fù)責(zé)檢查。

八、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，積極參加科研及教改的教師，給予獎勵；對不履行職責(zé)的教師，根據(jù)不同情況予以處理。

九、教師考核表及獎懲情況均存入本人業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱晉升和職務(wù)晉升的依據(jù)。

十、具體考核內(nèi)容和考核辦法詳見“教師量化考核細(xì)則”。